自閉症の人が一般化するのが難しい理由

あなたがいとこの結婚式の幼い子供だと想像してみてください。あなたは受け取りラインを歩いていて、あなたのお父さんはちょうどあなたに花婿の父である「ジョーンズさんと握手する」ように指示しました。だから...あなたはジョーンズさんと握手します。

ジョーンズ夫人があなたのテーブルに挨拶に来るとき、あなたはどうしますか？ 「ジョーンズさんと握手したんだけど、ジョーンズさんが来た…今どうしようかな？」とは思わないかもしれません。代わりに、「ああ、そうだね、よく知らない大人と握手する」ということを覚えて、丁寧に手を出す。

「この状況ではXが適切だったので、他の同様の状況でもおそらく適切である」と考えることができれば、一般化することができます。言い換えれば、2つの実質的に異なる状況での重要な類似点を特定することができます。

上記の結婚式では、ジョーンズ夫妻とのミーティングの間にいくつかの本当の違いがありました。彼は男性であり、彼女は女性です。あなたは受け取りラインで彼に会いました、そしてあなたはあなたのテーブルで彼女に会いました、そしてあなたは彼らに1時間離れて会いました。どの詳細が重要であるか（大人、よく知られていない、正式な状況）、どれが重要ではないか（男性/女性、出会った場所、時刻）をどのようにして知りましたか？あなたは、どういうわけか、社会的、視覚的、および他の手がかりの組み合わせからそれを理解しました。

自閉症の人にとって一般化が難しい理由

自閉症の人は、一般化するのに非常に苦労することがよくあります。たとえば、自閉症の子供は、カフェテリアへの旅行のために並んでいることにまったく問題がないかもしれませんが、クラスがジムへの旅行のために同じように並んでいるという手がかりはありません。一方、典型的な子供たちにとって、あるものに並ぶと、もちろん別のものに並ぶことは「明らか」に思えます。ほとんどの時間。

これらの困難にはいくつかの理由がありますが、すべてが明らかなわけではありません。重要な問題の1つは、自閉症の人は他の人を見たり模倣したりしない傾向があるということです。したがって、典型的な子供は彼らの仲間が何をしているかを見るために待って見ているかもしれませんが、自閉症の子供はそうする可能性がありません。この模倣の欠如はまた、自閉症の人々が文化的規範を直感的に把握することを困難にします。あなたは他の人からどれくらい離れているべきですか？どのくらい大声で話すべきですか？これらのことについて絶対的なルールはありません。私たちは常に社会的合図を調査して対応しているため、私たちのほとんどは「知っている」だけです。

特に、自閉症の子供が個別の1対1の設定でスキルを教えられ、その後、社会的状況でそれらのスキルを使用することが期待される場合、一般化の問題が発生する可能性があります。たとえば、治療の状況では、子供はボールを前後に完全に投げることができるかもしれませんが、遊び場で適切に使用するためにこのスキルを学んでいることを理解していない可能性があります。または、セラピストとおもちゃを共有することに問題はないかもしれませんが、クラスメートに「共有」ルールを適用することはできません。

したがって、ほとんどの自閉症児にとって、問題は「Xを行うことを学ぶことができるか」ではなく、「適切な状況で、適切な方法で、適切な時期に、適切な人々とXを行うことを学ぶことができるか」です。 「」

自閉症の人が一般化するのを助けるために、多くのセラピストはスキルを教えるために一対一の設定で仕事を始めるかもしれませんが、スキルを練習するためにすぐに「自然主義的な」設定に移ります。言い換えれば、理学療法士はオフィスでボールを投げるスキルを教えるかもしれませんが、練習のために遊び場に出かけることがよくあります。よく構成されたプログラムでは、理学療法士は教師や社会的スキル療法士と調整してプレイサークルを作成し、自閉症の子供が典型的な環境で仲間とボールを投げる練習をすることができます。

もちろん、子供がボール投げが遊び場の仲間と共有される社会的活動であることを理解し始めることを願っています。しかし、その新しい理解があっても、教室で仲間とボールを投げることは受け入れられないことを説明する必要があるかもしれませんが、母親と一緒に裏庭でボールを投げることは素晴らしい考えです。これらのさまざまな状況はそれぞれ、遊び場とは異なり、類似しており、自閉症の子供がルールを変更するのに十分重要な詳細を判断するのは非常に難しい場合があります。