自閉症のための支援技術

支援技術（AT）には、自閉症の人に役立つ、あるいは人生を変える可能性のあるさまざまなツールが含まれています。 ATは、1988年の個別障害者教育法（公法100-407）に基づいて定義されており、「個別障害者の機能的能力を向上、維持、または改善するために使用される」任意の項目にすることができます。

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自閉症のための支援技術の種類

支援技術は通常、ローテク、ミッドテク、ハイテクのグループに分けられます。一般的に：

ローテクATには、電気を必要としないものがすべて含まれています。加重ベスト、感覚ボール、またはピクチャーボードを考えてください。
ミッドテックATは、比較的安価で操作が簡単なほどシンプルです。例としては、電池式の感覚玩具、ビジュアルタイマー、ソーシャルスキルビデオなどがあります。
ハイテクATはデジタル技術であり、非言語的人々のための拡張コミュニケーション技術から、スペクトル上の子供たちの社会的スキルを向上させるために構築されたロボットまで、あらゆるものを含めることができます。

自閉症の人は明らかな身体障害を持っておらず、スペクトル上の多くの人は口頭であるため、支援技術がどれほど役立つかを忘れがちです。自閉症スペクトラムの人々にとって、支援技術は、次のような生活のさまざまな分野で役立ちます。

基本的なコミュニケーション
読む、書く、そして数学
時間を教えてスケジュールを管理する
社会的スキルの学習と使用
感覚の課題の管理
安全を確保する
日常生活動作（家事やセルフケアの管理）

コミュニケーションのためのAT

ATの最も重要な用途の1つは、スペクトル上の人々が自分の考えやニーズを伝える手段を提供することです。

いくつかの推定によると、自閉症の人の40％が非言語的です。この数は誇張かもしれませんが、スペクトル上の非常に多くの人が言語コミュニケーションに苦労しており、事実上すべての自閉症の人が社会的コミュニケーションの少なくともいくつかの困難。

ローテク

ローテクエンドには、ピクチャーボードやピクチャーカードなどの低コストで使いやすいツールがあります。これには、学校やセラピストによって多くの製品が使用されている評判の高い組織であるPECSによって作成されたものが含まれます。年。

ミッドテック

ミッドレンジには、拡大コミュニケーションと言語療法の両方のためのアプリがあります。これらのアプリはいずれも、自閉症の人のために特別に作成されたものではありません。結局のところ、子供や大人が話すことができない理由はたくさんありますが、表現力豊かなスピーチを効果的に使用できない人にとっては非常に便利で費用対効果が高いです。。

音声生成アプリの2つの例は次のとおりです。

Proloquo2Go by Assistivewareは、10,000語以上を備えており、身体的または認知的ニーズに合わせて簡単にカスタマイズでき、さまざまな言語で使用できます。 iOSと互換性があります。費用は約250ドルです。
Prentke RomichCompanyのTouchChatHDは、英語とスペイン語のオプションを提供し、ユーザーが自分の個性に合った声を選択できるようにします。 iOSと互換性があります。費用は約150ドルです。

言語療法のためのアプリは、人間の声の代わりになるだけでなく、言語スキルと言語スキルの構築を支援することも目的としています。高く評価されている2つのオプションには、ArticulationStationとLAMPWords forLifeがあります。

学習と実行機能のためのAT

Autism Speaksによると、「ASDの子供たちの31％は、日常機能に重大な課題を抱える知的障害（知能指数[IQ] <70）を持っており、25％は境界範囲（IQ 71–85）にあります。」

30％以上が注意欠陥多動性障害（ADHD）と診断され、最大40％がある程度の不安を経験します。これらの問題は、自閉症の中核症状（発話、社会的、感覚的課題を含む）に追加され、学校や職場でいくつかの重大な問題を引き起こします。

最も重要なものは次のとおりです。

話し言葉と書き言葉の処理の難しさ（文章題などのある種の数学の課題を含む）
蛍光灯、ブザー、その他の通常の騒音を苦痛にし、じっと座っていることを特に困難にする可能性のある感覚の課題
実行機能の問題により、スケジュールの管理、タスクの継続、プロジェクトの計画が困難になっている

支援技術は、学校、家庭、職場を問わず、これらすべての問題に役立ちます。

ローテク

感覚の問題を処理するためのローテクオプションには、ストレスボール、心配ビーズ、ウェイト付きベスト、スタンディングデスクなど、不安を軽減して集中力を高めるためのシンプルなツールが含まれます。

実行機能の場合、通常の書面による計画担当者、色分けされたスケジュール、および視覚的なリマインダーはすべて、前向きな違いを生む可能性があります。自閉症のほとんどの子供は、実践的で視覚的な学習が最も得意です。そのため、クイゼネールロッド（仮想形式でも利用可能）やアルファベットブロックなどの操作は、アカデミックスキルを教えるための良い選択です。

ミッドテック

ミッドレンジオプションは簡単に利用でき、比較的低コストです。例としては、目覚まし時計、ビジュアルタイマー、遮音ヘッドホン、電卓などがあります。

自閉症の多くの人にとって、オーディオブックや録音は講義や指示を再生するための優れた方法です。自閉症の人の多くは非常に視覚的な学習者であるため、ビデオは本を書いたり、講義をしたりする代わりになります。

ハイテク

ハイエンドには、視覚的な学習者が考え、書き、コミュニケーションするのを助けることを目的とした多くの種類のソフトウェアとアプリがあります。

一部は一般市場向けです。これらには、明らかに異なるアイデア間の接続を確立し、それらの接続を使用可能なアウトラインやその他の製品に変換するために使用されるLucidchartのようなマインドマッピングソフトウェアが含まれます。

学習障害のある学生のために特別に作成されたツールと同様に、音声認識ソフトウェアも役立ちます。例としては、LiveScribeやDragonHomeなどがあります。

社会的スキルとコミュニケーションのためのAT

自閉症の人はお互いに非常に異なりますが、すべてが社会的スキルと社会的コミュニケーションとの困難を共有しています。一部の人にとって、課題は比較的微妙です。他の人にとっては、基本的な人間の相互作用でさえも苦労する可能性があります。幸いなことに、これらの問題を支援するためのさまざまな支援技術があり、その一部は非常にハイテクです。

ローテク

基本的なローテクレベルでは、自閉症の子供（およびより深刻な課題を抱える大人）に、新しいまたは複雑な社会的状況に備えて管理するように教えることを中心に業界が生まれました。最も人気のあるものは次のとおりです。

ソーシャルストーリー：これらの短くシンプルで視覚的なストーリーは、キャロルグレイによって最初に開発され、自閉症の人がどんな状況でも適切に考え、行動できるように準備するために使用されます。髪を切ったり、歯科医に行ったりするなどの一般的な状況については、既存のソーシャルストーリーがあります。セラピストと保護者は、新しい学校を始めるなどの独特の状況に合わせてカスタマイズされたソーシャルストーリーを作成して説明することもできます。
ソーシャルスキルカードとゲーム：多くの専門企業が、ソーシャルスキルの構築に役立つカードとゲームを作成しています。共感を強化するために作成されたシュートやはしごに似た社会的スキルゲームがあります。感情に焦点を当てた宇野カード。ソーシャルコミュニケーションスキルを強化することを目的としたサイコロゲーム。

ミッドテック

社会的スキルの中間レベルのテクノロジーは、主にビデオモデリングとアプリに焦点を当てています（ただし、未就学児向けの多くのビデオゲームは社会的感情的概念に焦点を当てています）。

ビデオモデリングは、社会的スキルを教えるための実証済みの真のテクニックであり、Model Me Kidsのような企業は、丁寧な挨拶から会話への参加、デートの依頼まで、あらゆることを教えるビデオの作成に取り組んでいます。

アプリはよりインタラクティブであり、学習者は興味のある分野を選択し、実際にスキルを練習してフィードバックを受け取ることができます。 Social Expressは、自閉症および関連する障害を持つ中学生向けのソーシャルスキルツールです。

ハイテク

ハイエンドで教える社会的スキルは本当に技術者であり、非常に高額になる可能性があります。それは、文字通り人間に取って代わることができるインタラクティブな人工知能とロボットを作成することが目標だからです。

これらのツールは、子供と大人の両方がリスクのない、高度にインタラクティブで、非常に興味をそそる方法で社会的スキルを構築するのを助けるために使用されており、予備調査は奨励されています。

南カリフォルニア大学の研究者チームによって作成された「社会的支援ロボット」であるキウイは、自閉症の子供たちに数学と社交の両方の方法を教えています。
ルクセンブルク大学の会社によって作成されたQTrobotは、「子供たちが人間のセラピストと交流する意欲を高め、治療セッション中の不快感を軽減する」ことを目的としています。
自閉症の子供たちの社会的スキルと共感を育むのを助けるためにMITで作成された人間の形をしたロボット。

感覚の課題のためのAT

自閉症の人の感覚の課題は、感覚入力に対する過敏または過小反応を引き起こす可能性があります。言い換えれば、自閉症の人は身体的損傷に反応しにくいかもしれませんが、学校のブザーは痛みを伴うと感じます。

感覚療法士は支援技術を使用して感覚システムを「調整」しようとしますが、教師、親、および自閉症の成人は、音を抑えて神経系を落ち着かせるツールを探す傾向があります。

感覚の課題に対するほとんどの適応技術は、低技術または中技術です。セラピストは、トランポリン、ブランコ、ブラシ、ボール、および同様のツールを使用して、過敏な感覚システムの感度を下げることができます。

教室の教師やパラプロフェッサーは、生徒が過度の音や光を避けるのを助けるために、ノイズキャンセリングヘッドホン、加重ベスト、色付きメガネをよく使用します。神経系を落ち着かせるために、教師と保護者はボールピット、加重毛布とベスト、または「スクイーズマシン」を使用して触覚入力を提供することができます。

アプリは通常、感覚の「休憩」に使用されます。これらは、ポップバブル、瞑想、目で画像をフォローしたり、繰り返し音楽を再生したりできるシンプルなツールである傾向があります。必ずしもスペクトル上の人々のために作成されたわけではありませんが、そのようなアプリは非常に役立ちます。そのようなアプリには次のものがあります。